Expectativas de Aprendizagem - Conteúdos Essenciais

ESCOLA BÁSICA ANÍBAL CESAR

DIREÇÃO: MARINETE SILVA DE SOUZA MARTINS

DIREÇÃO ADJUNTA: ANDRÉA WIPPEL CUNHA

SECRETARIA: NAZARETH RIBEIRO LONGO

                          SUZANA DA SILVA GANDIM

SUPERVISÃO ESCOLAR: MARISTELA LAURECI ROSA SAGAS

                                             MARISTELA VANZUITA

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: ISABEL CRISTINA DE OLIVEIRA ARCENO

                                                      TÂNIA REGINA COUTINHO

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

CONTEÚDOS ESSENCIAIS

2012

TURMAS DAS SÉRIES INICIAIS

PRIMEIRO ANO

TURMA	ANO/SÉRIE	PROFESSOR (A)	CARGA HORÁRIA
101	ANO	Arlete Maria Maestri	40
102	ANO/EJA	Sandra Maria de Lima Cardoso	40
103	ANO	Arlete Maria Maestri	40
104	ANO

SEGUNDO ANO

TURMA	ANO/SÉRIE	PROFESSOR (A)	CARGA HORÁRIA
201	ANO	Lisandra de Souza Silveira	40
202	ANO	Paula	20
203	ANO	Lisandra de Souza Silveira	40

TERCEIRO ANO

TURMA	ANO/SÉRIE	PROFESSOR (A)	CARGA HORÁRIA
301	ANO	Jacqueline Valério Carvalho Pessi	20
302	ANO	Rosangela Elsa da Luz	40
303	ANO	Morgana Cristina de Souza Pereira	20
304	ANO	Rosangela Elsa da Luz	40

QUARTO ANO

TURMA	ANO/SÉRIE	PROFESSOR (A)	CARGA HORÁRIA
401	ANO	Mônica Teresinha Custódio Meirinho	40
402	ANO	Maristela de Jesus	40
403	ANO	Maristela de Jesus	40
404	ANO	Mônica Teresinha Custódio Meirinho	40

QUINTO ANO

TURMA	ANO/SÉRIE	PROFESSOR (A)	CARGA HORÁRIA
501	ANO	Ingrid Denise Lindner	40
502	ANO	Ingrid Denise Lindner	40
503	ANO	Joice Mara Oliveira Costa	20

DISCIPLINAS ESPECÍFICAS

TURMA	DISCIPLINA	PROFESSOR (A)	CARGA HORÁRIA
101, 102, 201, 301, 302, 401, 402, 501	Arte	Heloise Wohlke Marquesi	20
103, 104, 202, 203, 303, 304, 403, 404, 502, 503	Arte	Lígia Maria Ramos Lenzi	20
302, 304, 401, 402, 403, 404, 501, 502	Ed. Física	Luiz Carlos Maciel	40
101, 102, 103, 104, 201, 202, 203, 301, 303	Ed Física	Renato Antunes dos Santos	40
503	Ed Física	Diego Leonel Felix	20
	Informática	Jean Freddy Felau	40
402, 403, 404, 502, 503	Inglês	Maria Heloisa Rohrbacher Brandão	30
401, 402, 501	Inglês	Michele Aranha Siqueira	10

LÍNGUA PORTUGUESA

PRIMEIRO ANO

PRÁTICA DE LEITURA:

·         Textos de diferentes gêneros: contos, poemas,

·         Utilização de outras formas de expressão como: desenho, dramatização, gestos e outros;

·         Identificação da escrita como forma de representação;

·         Observação e manuseio de materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos e outros;

·         Letras do alfabeto e reconhecimento do valor fonético;

·         Sinais gráficos (placas, símbolos...)

·         Textos de diferentes gêneros: notícias de jornal, informativos, receitas

·         Funções da escrita;

·         Interpretação de formas variadas de expressão: mímica, dramatização, desenho e outros;

·         Interpretação dos desenhos, imagens e rótulos;

·         Textos de diferentes gêneros: parlenda, trava - língua,

·         Interpretação de, imagens e textos.

·         Reconhecimento de idéias contidas em símbolos visuais, como a exemplo: placas informativas

·         Identificação global de palavras e nomes de pessoas.

·         Leitura de palavras do cotidiano

·         Textos de diferentes gêneros: bula de remédio

·          Reprodução das idéias veiculadas pelos textos;

·         Leitura de palavras e textos;

·         Reconhecimento das rimas;

·         Ordenação de frases;

·         Entonação da leitura.

PRÁTICA ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO:

·         Produção e reprodução da escrita: letras do alfabeto, sílabas, palavras, textos ( tentativas de escrita)

·         Desenhos;

·         Distinção entre os símbolos da escrita e outros elementos gráficos;

·         Produção de texto coletivo

·         Produção de textos coletivos;

·         Tentativas de escrita de acordo com a situação apresentada;

·         Identificação das letras do alfabeto e do seu valor fonético;

·         Espaçamento entre palavras no texto

·         Distinção entre os símbolos da escrita e outros elementos gráficos;

·         Produção de textos coletivos;

·         Tentativas de escrita de acordo com a situação apresentada;

·         Identificação das letras do alfabeto e do seu valor fonético;

·         Espaçamento entre palavras no texto

·         Distinção entre os símbolos da escrita e outros elementos gráficos;

·         Produção de textos individuais e coletivos;

·         Escrita com traçado legível;

·         Identificação de rimas;

·         Substantivos;

·         Sinais de pontuação;

·         Letras maiúsculas e minúsculas;

·         Tipos de letras: caixa alta, script, cursiva

LÍNGUA ORAL:

·         Uso da linguagem oral: conversar, brincar, comunicar, expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, fatos, preferências e sentimentos;

·         Relato de experiências, narração de fatos em seqüência, temporal e causal;

·         Articulação correta dos fonemas;

·         Reconhecimento da intencionalidade apresentada nos textos;

·         Ampliação do vocabulário;

·         Relato de experiências vividas e narração de fatos;

·         Produção de textos orais de comunicação: pequenas mensagens como recados, saudações, instruções, pequenas informações;

·         Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os contextos vivenciados;

·         Reconto de histórias conhecidas, atentando para as características da história original quanto a descrição dos personagens, cenários, objetivos;

·         Reprodução de textos como parlendas, trava-línguas, adivinhas, quadrinhas e músicas;

·         Ampliação gradativa de comunicação e expressão com base no intercâmbio social;

·         Desenvolvimento de argumentos com coerência

SEGUNDO ANO

PRÁTICA DE LEITURA

·         Ler e escrever (relação entre leitura e escrita, relação entre leitor e escritor, função social da escrita);

·         Código simbólico (alfabeto);

·         Compreensão das informações (significado e sentido);

·         Estruturação da palavra: letras e sílabas

·         Diferentes tipologias textuais (bulas, anúncios, bilhetes, músicas infantis, rimas, fábulas, poemas, artigos de jornais);

·         Leitura: interação leitor/texto/contexto;

·         Diferentes tipologias textuais (bulas, anúncios, bilhetes, músicas infantis, rimas, fábulas, poemas, artigos de jornais);

·         Leitura: interação leitor/texto/contexto;

·         Tipologias textuais (poemas, histórias, contos, fábula, poesias);

·         Leitura: compreensão e interpretação de textos;

·         Pontuação: ponto final e vírgula, exclamação, interrogação, travessão;

·         Paragrafação;

·         Relação direta de causa – efeito em um pequeno texto;

·         Relação causa/conseqüência na ação das personagens

PRÁTICA ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO

·         Relação causa/conseqüência na ação das personagens

·         Segmentação de letras em palavras, nomes de desenhos ou figuras, a partir de uma letra ou sílaba dada, palavras cruzadas

·         Frases: produção textual (coerência/ concordância/coesão);

·         Letras maiúsculas e minúsculas;

·         Tipologia textual (narrativas, rótulos, rimas, quadrinhas, parlendas, advinhas, listas);

·         Ensino da língua escrita: ler e escrever (relação entre leitura e escrita, relação entre leitor e escritor, função social da escrita);

·         Listas de palavras com sílaba faltante inicial, intermediária e final;

·         Produção de frases / textos coletivos e individuais;

·         Margem e parágrafo;

·         Interpretação oral e escrita;

·         Textos com lacunas para o emprego de palavras que rimam;

·         Carta enigmática;

·         Ensino da língua escrita: ler e escrever (relação entre leitura e escrita, relação entre leitor e escritor, função social da escrita);

·         Nasalação de vogal: são, nhão, nhá, lhão;

·         Sons de: nh, lh, ch, ss, s com som de z

·         Frases: ampliação e ordenação;

·         Diálogo: discurso direto e indireto;

·         Produção textual coletiva e individual;

·         Estruturação textual: título, margem, parágrafo;

·         Escrita de palavras com lacunas para completar a partir e um critério;

·         Conclusão de histórias iniciadas;

·         Produção textual coletiva e individual (bilhete);

·         Pontuação: ponto final e vírgula, exclamação, interrogação;

LÍNGUA ORAL

·         Ouvir e falar (fluência e ampliação do vocabulário);

·         Leitura: interação leitor/texto/contexto;

·         Compreensão de informações/emissão de opiniões;

·         Reconto de histórias

TERCEIRO ANO

PRÁTICA DE LEITURA

·         Reconto de histórias

·         Gêneros literários: jornal, revista, gibi, etc.

·         Ordem alfabética

·         Relação causa-consequência em ações de personagens

·         Narrativa

·         Sentido e significado das palavras empregadas no texto

·         Leitura observando a pontuação

·         Leitura oral da história apresentada

·         Gêneros literários: em quadrinhos, descrição, reportagem, bilhete.

·         Trava-língua

·         Parlenda

·         Descrição oral em diversos aspectos vivenciados: narrado, lido ou ouvido.

·         Aumentativo, diminutivo, feminino, masculino

·         Gêneros literários: narração, descrição, carta, diálogo e fábulas.

PRÁTICA ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO

·         Sílabas simples

·         Começo, meio e fim de uma história apresentada (seqüência lógica)

·         Interpretação escrita

·         Produção textual: diálogo e bilhete com destinatário

·         Ortografia: s, ss, ç, c, e s com som de z, rr, nh, lh, ch, SC,xc

·         Alfabeto

·         Letras maiúsculas, minúsculas

·         Diferentes tipos de letras

·         Encontros vocálicos e consonantais, dígrafos

·         Classificação silábica

·         Leitura e interpretação escrita

·         Regra ortográfica

·         Uso da letra H e da letra R intercalada

·         Gramática: Substantivo Próprio e Comum

·         Uso do til

·         Acentuação: (agudo e circunflexo)

·         Gramática

·         Substantivo comum, próprio, composto, singular, plural, artigo, adjetivo

·         Produção textual: Narrativa

·         Interpretação escrita

·         Causa e efeito

·         Gramática: Número de sílabas (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba)

·         Gramática: Sílaba tônica: (oxítona, paroxítona e proparoxítona)

·         Sinais de pontuação

·         Ortografia: S, G, Z e X

·         Produção textual: descrição.

·         Leitura e interpretação escrita

·         Pronomes.

·         Verbos

·         Temporalidade nos textos

·         Produção textual: Diálogo e descrição e carta

LINGUAGEM ORAL

·         Leitura e interpretação oral de uma história apresentada

·         Dramatização

·         Linguagem oral (regionalismo)

·         Intercâmbio oral

·         Descrição de cenário na gravura

·         Entonação de voz na hora do conto

·         Descrição oral em diversos aspectos vivenciados: narrado, lido ou ouvido.

·         Entrevista

·         Manifestação de opinião referente ao assunto estudado.

·         Clareza na exposição oral das idéias respeitando uma seqüência lógica

·         Diferentes fontes de notícias

·         Respeito à diversidade de opiniões.

QUARTO ANO

PRÁTICA DE LEITURA

·         Respeito às diversidades de opiniões.

·         Texto e contexto

·         Informação implícita e explícita de textos narrativos e epistolares

·         Começo, meio e fim de histórias

·         Identificação e caracterização de personagens

·         Temática de textos

·         Seleção de textos

·         Leitura oral

·         Uso do dicionário

·         Caracterização física e psicológica de personagens.

·         Texto narrativo: personagem e narrador

·         Relação causa/conseqüência em ação de personagem

·         Informação explícita em textos jornalísticos e publicitários

·         Leitura de informações através de imagens

·         Glossário e notas de rodapé

·         Leitura com entonação adequada

·         Distinção de diferentes tipologias textuais

·         Histórias em quadrinhos

·         Repetição de termos em um texto

·         Temática de textos narrativos

·         Localização de informações explícitas em textos instrucionais e narrativos

·         Linguagem coloquial em textos narrativos

·         Intencionalidade do autor

·         Informação implícita em propaganda, notícias, poesia e texto de opinião.

·         Entrevista e diálogo

·         Consulta no dicionário

·         Leitura comunicativa

PRÁTICA ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO

·         Emprego da letra maiúscula

·         Produção e reestruturação textual

·         Texto narrativo: seqüência cronológica de fatos

·         Diálogo

·         Tipos de frase: exclamativa, afirmativa, negativa e interrogativa

·         Legibilidade da escrita

·         Divisão silábica: classificação das palavras quanto ao número de sílabas

·         Silaba tônica e átona

·         Encontro vocálico, consonantal e dígrafo

·         Acentuação gráfica

·         Emprego da vírgula

·         Sinais de pontuação

·         Caracterização de personagens

·         Finalidade do texto: produção textual

·         Casualidade e temporalidade

·         Substantivos: classificação, gênero, número e grau

·         Adjetivos

·         Radical e prefixo

·         Rima

·         Ordem alfabética

·         Fonema e letra

·         Ampliação do vocabulário

·         Regras de ortografia

·         Uso do por que

·         Produção textual: tempo verbal

·         Advérbios

·         Tipologia textual: cruzadinha

·         Regras de ortografia

·         Nome e pronome

·         Gênero do texto

·         Concordância verbal e nominal

LINGUAGEM ORAL

·         Manifestação e acolhimento de ideias e opiniões

·         Língua e linguagem: culta ou formal e popular

·         Relatos de sentimentos e experiências

·         Defesa e comunicação de ideias a partir de um texto

·         Expressões faciais e gestos/ mímicas

·         Simulação de entrevistas

·         Formulação de perguntas e respostas

·         Manifestação e acolhimento de ideias e opiniões

·         Canções, adivinhas, parlendas e trava- línguas

·         Resumo de histórias lidas e ouvidas

·         Coesão de ideias/ ponto de vista

·         Defesa e comunicação de ideias a partir de um texto

·         Expressões faciais e gestos/ mímicas

           

QUINTO ANO

PRÁTICA DE LEITURA

·         Informação implícita e explícita de textos

·         Gêneros textuais: características de textos com um mesmo gênero/ Distinção de características gráficas em diferentes tipologias textuais

·         Uso correto do dicionário

·         Glossários/ notas de rodapé

·         Leitura compartilhada

·         Temática de poemas

·         Entonação adequada das palavras

·         Distinção de diferentes tipologias textuais

·         Descrição de lugares ( textos publicitários de revistas ou jornal)

·         Sentido de uma expressão em textos informativos

·         Repetição de termos em um mesmo texto

·         Tema e idéia central de textos normativos

·         Organização de idéias em diferentes tipologias textuais

·         Intencionalidade do autor

·         Rastreamento de obras de autores preferidos

·         Identificação das características na escrita de um mesmo autor

PRÁTICA ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO

·         Ampliação do vocabulário

·         Verbetes de dicionário

·         Ortografia das palavras

·         Uso dos porquês

·         Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos

·         Produção e reestruturação textual

·         Apresentação textual: título, margem, paragrafação, letra maiúscula e minúscula, sinais gráficos

·         Diferentes tipologias textuais: lendas, poemas, músicas, quadrinhas,reportagens, anúncios, slogans, relatos,acrósticos, bulas,cartões, receitas, folhetos...

·         Textos informativos, literários, narrativos, e descritivos

·         Sinônimos e antônimos

·         Substantivos: próprio, comum, concreto, abstrato, simples, composto, primitivo, derivado, composto

·         Flexões dos substantivos: gênero, número e grau

·         Artigos

·         Tipos de frases

·         Sinais de pontuação: ponto final, exclamação, interrogação, reticências, dois pontos, travessão, ponto e vírgula.

·         Adjetivos

·         Relatos de fatos e idéias

·         Regras de acentuação gráfica das palavras

·         Tonicidade das palavras

·         Advérbios

·         Produção de textos narrativos e descritivos: seqüência cronológica de fatos, eliminação de redundância de idéias

·         Artigos

·         Discurso direto e indireto

·         Interpretação oral e escrita de textos segundo a idéia do autor

·         Registro de opiniões e sentimentos

·         Relação causa/conseqüência: argumentação de idéias

·         Interjeições

·         Pronomes: pessoais, de tratamento, possessivos, demonstrativos

·         Composição de textos a partir de questionamentos

·         Concordância verbal e nominal

·         Argumentação de idéias: Posicionamento a favor ou contra um fato ou tema

LINGUAGEM ORAL

·         Língua e linguagem: culta ou formal e popular

·         Manifestação e acolhimento de opiniões

·         Diálogos

·         Questionamentos: formulação de perguntas e respostas

·         Defesa e comunicação de idéias

·         Coesão de idéias

·         Pontos de vista

·         Relatos de experiências vivenciadas ou lidas

MATEMÁTICA

PRIMEIRO ANO

NÚMEROS E OPERAÇÕES

·         Conceito de numerais

·         Representação numérica

·         Contagem

·         Agrupamentos

·         Sequência numérica

·         História dos numerais

·         Conceito de numerais

·         Representação numérica

·         Sucessor/ antecessor

·         Comparação de escritas numéricas

·         Adição sem reserva

·         Subtração sem recurso

·         Dezenas

·         Resolução de problemas

ESPAÇO E FORMA

·         Organização espacial e corporal

·         Pontos de referência e localização;

·         Conceitos de:

·         Posição (frente, atrás, em cima, embaixo, perto, longe, esquerda, direita)

·         Propriedades geométricas de objetos e figuras (formas, tipos de contornos, faces planas, lados retos, etc.)

·         Formas geométricas (triângulo , retângulo, quadrado, círculo)

·         Itinerário

GRANDEZAS E MEDIDAS

·         Introdução às noções de medidas: de volume (conservação de líquido) e tempo (dia e noite)

·          Tamanho (curto, comprido, pequeno, grande, maior, menor,)

·          Espessura (grosso, fino, liso, áspero)

·         Noções de medidas: de comprimento e peso,

·         Calendário;

·         Conceito de: semana, mês

·         Dias da semana

·         Calendário Horas

·         Meses do ano

·         Sistema monetário

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

·         Organização de registros de informações

·         Tabelas

·         Gráficos

·         Calendários

·         Legendas

·         Linha do tempo

·         Leitura de imagens

·         Pontos de referência e localização

SEGUNDO ANO

NÚMEROS E OPERAÇÕES

·         Números naturais: conceito e representação, numerais até 99;

·         Leitura e escrita dos numerais;

·         Antecessor e sucessor;

·         Números pares e ímpares;

·         Composição e decomposição;

·         Ordem crescente e decrescente;

·         Adição sem reserva e subtração sem recurso;

·         Resolução de problemas envolvendo operações de adição e subtração;

·         Agrupamentos de quantidades;

·         Seriação;

·         Números naturais: conceito e representação: numerais até 200

·         Seqüência numérica;

·         Números pares e ímpares;

·         Ordem crescente e decrescente;

·         Sistema de numeração decimal (unidade, dezena e centena);

·         Antecessor e sucessor;

·         Resolução de situações problemas envolvendo operações de adição e subtração (sem reserva e sem recurso);

·         Resolução de situações problemas que envolvam a multiplicação;

·         Inteiro/metade

·         Números naturais: conceito e representação: numerais até 400;

·         Composição e decomposição (unidade, dezena e centena;);

·         Leitura e escrita dos números;

·         Adição sem reserva e subtração sem recurso, os termos até 400;

·         Resolução de situações problemas envolvendo operações de adição e subtração (sem reserva e sem recurso);

·         Noção de divisão evidenciando compreensão de repartição em partes iguais;

·         Resolução de situações problemas que envolvam a divisão através de estratégias próprias;

·         Resolução de situações problemas que envolvam a multiplicação aplicando o conceito de dobro;

·         Elaboração de situações problemas;

·         Números naturais: conceito e representação: numerais até 500;

·         Conceitos básicos:  triplo (unidade, dezena e centena;);

·         Leitura e escrita dos números;

·         Adição sem reserva e subtração sem recurso de termos até 500;

·         Resolução de situações problemas envolvendo operações de adição e subtração (sem reserva e sem recurso);

·         Multiplicação de termos até 9;

·         Divisão: conceitos básicos (em situações problemas

ESPAÇO E FORMA

·         Geometria: Exploração do espaço tridimensional

·         Exploração do espaço (vistas);

·         Conceito de conservação

·         Geometria: semelhanças e diferenças entre figuras;

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

·         Leitura e interpretação de gráficos de colunas e tabelas

·         Leitura e interpretação de tabelas e gráficos;

·         Construção de tabelas e gráficos

·         Estatística: tabelas e gráficos;

·         Resolução de situações problemas em tabelas simples;

TERCEIRO ANO

NÚMEROS E OPERAÇÕES

·         Numerais Naturais

·          Antecessor e sucessor (constante)

·          Conceito e Representação dos numerais até 500

·          Compor e decompor os numerais até 500

·          Sistema de Numeração Decimal (1ª, 2ª e 3ª ordem – Classe das Unidades Simples)

·          Numerais pares e ímpares

·          Adição de três parcelas sem reserva

·          Subtração até 500 sem recurso

·          Situações-problema envolvendo a dezena

·          Situações-problemas com adição e subtração sem reserva e sem recurso até 500

·         Conceito e representação dos numerais até 999

·         Compor e decompor os numerais até 999

·         Seqüência de 1, mais 2, mais 5, dobro, etc.

·         Maior, menor, dezena,

·         Adição com reserva

·         Multiplicação sem reserva

·         Numerais ordinais.

·         Situações-problema de adição e subtração que envolva dezena e dúzia

·          Conceito e Representação dos numerais a partir de 1000;

·         Compor e decompor os numerais estudados

·          Adição com reserva

·          Subtração com recurso

·          Multiplicação com reserva

·          Situação-problema que envolva: meia dúzia, meia dezena, lucro e prejuízo.

·          Situações-problema que envolva a multiplicação e divisão

·         Numerais Decimais

·         Conceito e representação dos numerais decimais

·         Composição e decomposição do sistema de numeração decimal.

·         Subtração com recurso

·         Divisão exata e não exata com 1 algarismo

·         Situações-problemas com centena, triplo e um terço.

·         Situações-problemas que envolvam a divisão

ESPAÇO E FORMA

·         Forma e espaço

·         Esfera e círculo

·         Objetos esféricos e cilindro

·         Espaço e tempo

·         Semelhanças e diferenças

·         Objetos cúbicos e cônicos

·         Maquetes

·          Semelhanças e diferenças entre retângulo e paralelepípedos

·         Conceito de pirâmide e prisma

·          Semelhança e diferença entre pirâmide e prisma

·          Comparação com objetos da mesma forma da pirâmide e do prisma

GRANDEZAS E MEDIDAS

·         Medidas de comprimento

·         Medidas de tempo (calendário)

·         Medidas de massa e capacidade

·         Bimestre e Semestre

·         Sistema Monetário Brasileiro

·         Comparação sobre o peso e a altura de objetos e pessoas

·         Conceito de semestre com seus respectivos dias

·         Estimativa entre a medida de líquido de um recipiente com a unidade de medida apresentada

·          Conceito de ano com seus respectivos dias e meses

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

·         Tabelas e gráficos

·         Produção de textos de interpretações de gráficos e tabelas

·         Tabelas para comunicar informação obtida

·          Situações-problemas com resolução de tabelas simples e gráficos

QUARTO ANO

NÚMEROS E OPERAÇÔES

 

·         Números naturais; Conceito

·         Representação (= # < > )

·         Composição e decomposição de números naturais até a 4ª ordem (sistema de numeração decimal)

·         Valor absoluto e relativo

·         Antecessor e sucessor dos numerais

·         Ordem crescente e decrescente

·         Situações problemas que envolvam subtração e adição

·         Operações básicas

·         Adição e subtração de números naturais com prova real

·         Números pares, ímpares

·         Interpretação de problemas

·         Algarismos Romanos

·         Dezena de milhar

·         Centena de milhar

·         Aproximação de números decimais

·         Operações inversas das quatro operações

·         Multiplicação com idéia de soma de parcelas iguais

·         Termos e prova real

·         Multiplicação por 10, 100, 1000

·         Dobro/ Triplo/ Quádruplo/Quíntuplo

·         Divisão: um e dois algarismos por 10, 100, 1000

·         Termos e prova real

·         Situações problemas envolvendo as quatro operações

·         Números ordinais até 1000

·         Sistema de numeração decimal

·         Leitura e escrita

·         Números racionais

·         Leitura e escrita

·         Números fracionários

·         Transformação de numerais decimais em fração decimal e vice-versa

·         Situações problemas envolvendo frações Décimo/Centésimo/Milésimo

·         Operações com números decimais

·         Álgebra

·         Valor desconhecido ou sentença matemática

·         Expressão numérica

·         Números fracionários

·         Operação com fração e fração equivalente

·         Situações problemas que envolvam cálculo de fração

·         Situações problemas que envolvam números naturais

ESPAÇO E FORMA

 

·         Polígonos

·         Tipos (quadriláteros)

·         Vistas de pessoas e objetos (a posição de pessoas ou objetos de acordo com uma referência dada)

·         Ângulos

·         Medidas e tipos

·         Representação do espaço

·         Geometria

·         Semelhanças e diferenças entre triângulos

·         Medidas de tempo

·         Classificação de medidas

·         Perímetro

·         Operações e problemas com perímetro

·         Sistema monetário brasileiro

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

·         Estatística

·         Gráficos de coluna e setores

·         Tabelas

·         Tipos de gráficos

·         Gráficos de coluna e barras

QUINTO ANO

NÚMEROS E OPERAÇÕES

·         Sistema de Numeração Decimal

·         Composição e decomposição de números naturais e racionais

·         Ordens e classes dos números naturais

·         Aproximação e arredondamentos

·         Ordenação de números naturais e racionais

·         Escrita de números racionais

·         Antecessor e sucessor de números naturais e racionais

·         Adição/Subtração/Multiplicação e Divisão de números naturais ( ênfase na divisão com um algarismo no divisor)

·         Resolução de situações-problemas envolvendo operações fundamentais

·         Formulação de problemas com operações fundamentais

·         Numerais: fracionários, multiplicativos, ordinais e romanos

·         Divisores e múltiplos de um número natural

·         Divisão com dois algarismos no divisor

·         Fração de quantidade

·         Representação de frações

·         Frações equivalentes

·         Resolução de situações- problema com números fracionários

·         Adição e subtração de frações com denominadores iguais

·         Formulação de perguntas para uma situação-problema

·         Escrita de números naturais

·         Simplificação de fração

·         Redução de fração ao mesmo denominador comum

·         Escrita fracionária e decimal de números racionais

·         Composição e ordenação de números racionais

·         Formulação de perguntas para uma situação-problema

·         Resolução de problemas com mais de uma operação

·         Expressões numéricas

·         Sistema de Numeração Decimal: Escrita decimal

·         Porcentagem

·         Resolução de problemas envolvendo porcentagem simples ( 10%, 20%, 25%, 50% )

·         Adição e subtração de números racionais

·         Resolução de situações- problema com números racionais ( adição e subtração)

·         Resolução de situações- problema com números racionais na representação decimal ( multiplicação de um decimal por um natural)

·         Formulação de problemas com números decimais

ESPAÇO E FORMA

·         Figuras geométricas planas

·         Construção de maquetes

·         Vistas

·         Diferenças entre poliedros e sólidos redondos

·         Elementos dos poliedros: arestas, faces, vértices

·         Sólidos geométricos: prisma, pirâmide, cone, cilindro, esfera

·         Planificação de sólidos geométricos

·         Representação de espaços com diferentes pontos de referência

·         Leitura e interpretação de espaços: mapas, guias, itinerários

GRANDEZAS E MEDIDAS

·         Sistema de medidas: massa, comprimento, capacidade, superfície ,

·         Área

·         Perímetro

·         Medidas de tempo

·         Temperatura

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

·         Tabelas

·         Gráficos: construção e leitura de gráficos de barra

·         Gráfico de disco: leitura, interpretação e descrição de dados

·         Produção de textos a partir de dados de gráficos e tabelas

·         Coleta de dados: organização e construção de gráficos

·         Construção de gráficos e tabelas com informações de textos jornalísticos e científicos

·         Gráficos de colunas: representação, leitura e interpretação de dados apresentados na forma decimal

·         Média aritmética

·         Resolução de situações-problema utilizando dados de tabelas e gráficos

HISTÓRIA/GEOGRAFIA

PRIMEIRO ANO

·         O ESTUDANTE

• nome, sobrenome;
• Comparação  entre a diversidade de nomes e sobrenomes
• Idade, sexo, local de nascimento;
• Distinção entre o “eu” e o “outro”
• Relações éticas e morais da sociedade em que vivem (regras, limites, valores,  e costumes);
• Relação com pais, irmãos e parentes   (vínculos afetivos);
• Local onde vive;
• A escola (Local onde estuda)

·         A FAMÍLIA

• Comunicação entre as pessoas;
• Moradia, tipos de moradia (dependências da casa, utensílios, etc)
•  Lazer, alimentação;
• Semelhanças e diferenças entre as pessoas da família;
• Transformações e permanências dos costumes da família.
• Localização do espaço geográfico (endereço da residência, nome do Bairro, cidade);
• vizinhança ( frente, atrás, lados)
• Construções do lugar onde moram;
• Espaços sociais (clubes, igreja, escola lar, parques recreativos, etc);
• ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR
•  Brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras;
• Questões de gênero e etnia .
• Modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais  do presente e do passado;

·         ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR:

• Papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição;
• Patrimônio cultural do seu grupo social e outras formas de expressão cultural.
• Relações éticas e morais da sociedade em que vivem (regras, limites, valores, e costumes);

_______________________________________________________________

HISTÓRIA

SEGUNDO ANO

·         HISTÓRIA DO ALUNO: Nome, sobrenome, origem (comparação entre a diversidade de nomes e sobrenomes); Local onde nasceu; Linha do tempo (fatos e acontecimentos importantes de sua vida); Relação com pais, irmãos e parentes; Semelhanças e diferenças entre as pessoas da família;

·         O GRUPO SOCIAL: O espaço dos grupos sociais.

·         Escola

·         Datas comemorativas: carnaval, Dia Internacional da Mulher, Páscoa, Índio, Tiradentes Descobrimento do Brasil.

·         Temas transversais: Pluralidade cultural (constante)

·         O BAIRRO E SUA HISTÓRIA: Como e quando começou, como era antes, Como está agora, a origem do nome,

·         Datas comemorativas: Dia do Trabalho, Dia das Mães, Abolição da Escravatura, Dia Mundial do Meio Ambiente, Aniversário do Município, Corpus Christi, Festas Juninas

·         DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE AS PESSOAS E OS GRUPOS SOCIAIS: Habitação; Profissões; Alimentação; Vestimenta; Religião;

·         O GRUPO SOCIAL: O espaço dos grupos sociais; Locais públicos: (igrejas, praças). Locais privados: (residências, fábricas, lojas...); Datas comemorativas: Dia dos Pais, Dia do Estudante, Dia Internacional do Folclore, Independência do Brasil, Semana do Trânsito, Semana da Água.

·         TRANSFORMAÇÕES E PERMANÊNCIAS NAS VIVÊNCIAS CULTURAIS: Habitações antigas que ainda existem no bairro; Manifestações artísticas de ontem e de hoje; Músicas, danças e fazer de outros tempos; Mudanças nas vestimentas;Transformação na cultura pelo contato com outros povos; Datas comemorativas: Dia da Criança, Dia do Professor, Dia de Finados, Dia Nacional da Bandeira, Dia Mundial da Luta Contra a AIDS; Festas Regionais;

TERCEIRO ANO

·         A FORMAÇÃO DA POPULAÇÃO DE ITAJAÍ

·         Povos indígenas.

·         A diversidade das culturas indígenas

·         A chegada dos Portugueses: encontros e desencontros entre índios e europeu

·         Habitação

·         Habitações antigas que ainda existem na cidade;

·         Mudanças nas vestimentas;

·         Transformação na cultura pelo contato com outros povos;

·         Atividades entre idades e sexo

·         Alimentação

·         Vestuário

·         Locais públicos e privados

·         Escola

·         História da Escola

·         Datas comemorativas: Carnaval, Páscoa, Índio, Tiradentes, Dia Internacional da Mulher e Descobrimento de Brasil.

·         A CIDADE E SUA HISTÓRIA:

·         O lugar onde moro

·         O que é município

·         A divisão do município em bairros.

·         Os limites do município de Itajaí

·         O município como parte do estado.

·         A Prefeitura

·         As subprefeituras

·         O orçamento participativo

·         Problemas sociais

·         Zona urbana e zona rural da cidade

·         O Trabalho Escravo

·         A luta contra a escravidão

·         Afrodescendentes

·         Meios de comunicação

·         Aniversario da cidade

·         Pontos turísticos de Itajaí

·         Datas comemorativas: Dia do Trabalho, Dia das Mães, Abolição da Escravatura, Dia Mundial do Meio Ambiente, Aniversário do Município, Corpus Christi, Festas Juninas, Religião;

·         O Porto

·         Trânsito e meios de transporte

·          O GRUPO SOCIAL

·         O espaço dos grupos sociais.

·         Folclore

·          Datas comemorativas: Dia dos Pais, Dia do Estudante, Dia Internacional do Folclore,

·         Independência do Brasil, Semana do Trânsito, Semana da Água.

·         TRANSFORMAÇÕES EPERMANÊNCIAS NAS VIVÊNCIAS CULTURAL

·          Manifestações artísticas de ontem e de hoje;

·          Músicas, danças e fazer de outros tempos;

·         Poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário.

·         Movimentos sociais

·         Festas Regionais;

·         Datas comemorativas: Dia da Criança, Dia do Professor, Dia de Finados, Dia Nacional da Bandeira, Dia Mundial da Luta Contra a AIDS

QUARTO ANO

·         O Estado: Nome atual e nomes que já teve

·         População (Nosso Estado, Nossa Gente)

·         Zonas do estado: Rural e Urbana

·         Quem habita o estado hoje:

·         Indígena: Modo de vida; Confronto com os europeus na colonização; Como vivem hoje

·         Africanos: Como vieram parar aqui; Modos de vida; Lutas contra a descriminação.

·         Europeus e asiáticos: fluxo imigratório, modos de vida, convívio com os demais.

·         As principais cidades catarinenses

·         Formas de vida e de trabalho

·         As artes e tradições folclóricas do nosso estado

·         Vida Social:

·         Organização política e administrativa

·         Condições de existência (abastecimento, saneamento, educação, comunicações)

·         Produção Cultural

·         Transformações pelo contato de outros povos

·         Museu e Patrimônio

QUINTO ANO

·         Vestígios do passado

·         Sociedade sem escrita no Brasil e na América do Sul.

·         Sambaquis e Concheiros.

·         Arte Rupestre e sítios Arqueológicos.

·         A Formação do Povo Brasileiro:

·         A diversidade das culturas indígenas

·         Processo de colonização: encontros e desencontros entre índios e europeu

·         O Trabalho Escravo: ontem e hoje

·         A luta contra a escravidão: ontem e hoje

·         Afrodescendentes

·         A chegada dos imigrantes

·         O processo de independência do Brasil

·         Brasil: Monarquia e República

·         Nossa História Hoje:

·         A constituição e a democracia

·         Os direitos e deveres do cidadão

·         Exercício da cidadania

GEOGRAFIA

SEGUNDO ANO

·         AS DIFERENÇAS DAS PAISAGENS

·          O urbano e o rural;

·         ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

·         Localização e orientação no espaço geográfico

·         Localização do bairro no município.

·         AS DIFERENÇAS DAS PAISAGENS

·          O antigo e o moderno;

·          Construção de mapas;

·         AS DIFERENÇAS DAS PAISAGENS

·         O natural e o humanizado

TERCEIRO ANO

·         AS DIFERENÇAS DAS PAISAGENS

·         O urbano e o rural;

·         ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

·         Construção e leitura de mapas;

·         Localização e orientação no espaço geográfico

·         Município – mapas

·         AS DIFERENÇAS DAS PAISAGENS

·         O antigo e o moderno (de sua cidade)

·         ESPAÇO GEOGRÁFICO E ATIVIDADES ECONÔMICAS NO MUNICÍPIO

·         Agricultura e pecuária:

·         A modernização no campo

·         ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

·         Construção de mapas;

·         Localização e orientação no espaço geográfico

·         AS DIFERENÇAS DAS PAISAGENS

·         O antigo e o moderno (de sua cidade)

·         ATIVIDADES ECONÔMICAS NO MUNICÍPIO

·         O comércio

·          A pesca

·         A indústria do turismo

·         Poder legislativo, executivo, judiciário

QUARTO ANO

·         Nosso espaço, sua localização

·         A regionalização do espaço catarinense ( meso e microregiões)

·         Paisagens Naturais de Santa Catarina

·         Hidrografia/ Relevo

·         Clima

·         Vegetação

·         Aspectos Econômicos de Santa Catarina

·         Extrativismo/Agropecuária/Indústria

·         Turismo

·         Transporte

QUINTO ANO

·         Noções cartográficas: O que é mapa/ Tipos de mapa

·         Localização e orientação espacial:

·         Localização do Brasil no planeta Terra

·         O continente americano

·         Continentes

·         Oceanos

·         Paralelos

·         Meridiano

·         Localização do Brasil na América do Sul

·         Limites do Brasil

·         Regiões do Brasil: Norte, Nordeste, Centro-Oeste,

·         Sudeste e Sul (localização )

·         Estados e capitais

·         Região Sul: economia/indústria/agricultura/pecuária/formação florestal (noções básicas)

·         Paisagens Brasileiras:Relevo: Algumas das principais formas de relevo brasileiro ( planaltos, planícies, chapadas, serras...)

·         Clima: O tempo atmosférico e os climas

·         Principais tipos de clima no Brasil

·         Aquecimento Global

·         Hidrografia : Os principais rios do Brasil

·         Vegetação: A riqueza da vegetação brasileira/ O que mudou nas paisagens brasileiras: problemas ambientais

·         Espaço Geográfico e Atividades Econômicas no Brasil:

·         Os serviços

·         O comércio

·         O crescimento da Indústria

·         A indústria do turismo

·         Transportes

·         Extrativismo

·         Agricultura e pecuária: a modernização no campo

·         Comunicações

·         A População Brasileira e a Urbanização

·         O crescimento da população

·         Fluxo migratório e imigratório nos dias atuais

·         Indígenas

·         Afrodescendentes

·         As desigualdades sociais: a população e a distribuição de renda

·         Organização Política e Administrativa do País

·         O governo e os poderes: Executivo/ Legislativo e Judiciário (função)

·         Os símbolos nacionais

______________________________________________________________

CIÊNCIAS

PRIMEIRO ANO

·         Os símbolos nacionais

·         OS SERES VIVOS:

·         Preservação da vida e do meio ambiente;

·         Prevenção de acidentes e à saúde de modo geral;

·         Cuidados com o próprio corpo

·         LUGARES E SUAS PAISAGENS:

·         Observação da paisagem local;

·         Mudanças ocorridas na paisagem ao longo do tempo;

·         Estilos de vida;

·         Relevo e clima

·         OS SERES VIVOS: Plantas, Animais

·         FENÔMENOS DA NATUREZA:

·         Relação entre os fenômenos da natureza de diferentes regiões e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem;

·         Observação e pesquisa sobre a ação da luz, calor, som, força e movimento

·         FENÔMENOS DA NATUREZA:

·         Alterações do tempo

·         Aquecimento global

·         Cuidados com o meio ambiente

·         Reciclagem do lixo

SEGUNDO ANO

·         EU, UM SER NO AMBIENTE

·         Identificação do corpo humano, características externas;

·         As partes do corpo;

·         Higiene pessoal;

·         Cuidados e respeito com o seu corpo e com o corpo dos outros;

·         Órgãos dos sentidos;

·         EU E O AMBIENTE

·         Classificação dos s seres vivos

·         Os animais

·         Ciclo vital;

·         A relação entre o homem e o meio ambiente;

·         Poluição e saúde;

·         Os Vegetais

·         Plantas e produtos químicos que afetam a saúde (plantas tóxicas, automedicação);

·         Utilização das plantas na alimentação, na indústria e medicina. Importância e cuidados;

TERCEIRO ANO

·         OS SERES VIVOS: O CORPO HUMANO

·         Desenvolvimento do corpo;

·          As partes do corpo

·          Sexualidade

·         Descoberta e conscientização do corpo.

·         Cuidados e respeito com o seu corpo e com o corpo dos outros.

·          O corpo humano

·         O esqueleto e os músculos;

·         Os órgãos dos sentidos;

·         Etapas da vida: infância, adolescência, adulta e a terceira idade.

·         Alimentação e higiene

·          Alimentos de origem vegetal;

·          Alimentos de origem animal;

·          Alimentos de origem mineral;

·          A produção de alimentos;

·         A higiene na alimentação;

·         A higiene do corpo;

·          A higiene da casa;

·          Saúde, bem estar e produtos tóxicos que alteram a saúde (álcool, cigarro e outras drogas).

·         Temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual (constante)

·         Meio abiótico

·         O solo

·         Tipos de solo

·         O subsolo;

·         A água

·         Estados físicos da água

·         O ar, composição e pressão atmosférica;

·         Saneamento básico

·          A água;

·          O esgoto;

·          O lixo – a reciclagem do lixo;

·          As doenças;

·          A cólera

·         OS SERES VIVOS: PLANTAS E ANIMAIS.

·         Os seres vivos

·         A planta

·         Partes da planta: raiz, caule, folha, flor, fruto e semente.

·         A reprodução das plantas

·         Plantas e produtos químicos que afetam a saúde (plantas tóxicas e auto-medicação)

·         Utilização das plantas na alimentação, na indústria e medicina.

·         Importância e cuidados com as plantas

·         Os animais: vertebrados, mamíferos, aves, répteis, anfíbios, e peixe.

·         Os animais invertebrados

·         Como nascem os animais

·         UNIVERSO

·         Conjunto de astros;

·         O sol;

·         A lua;

·         A terra, o planeta em que vivemos;

·         A terra e seus movimentos;

·         Movimento de rotação e translação.

·         Agentes poluidores (tabagismo, poluidores químicos, físicos e biológicos).

·         Elementos básicos da legislação ambiental (Lei 6368 que aborda prevenção, recuperação e tratamento do uso e abuso das drogas).

·         DST e AIDS

QUARTO ANO

·         A origem do Universo

·         A Terra no Universo

·         A Terra faz parte do Sistema Solar (Rotação e Translação)

·         A Terra, O planeta onde vivemos

·         As camadas da Terra

·         Modificações na superfície terrestre

·         A água

·         Composição da água

·         Propriedades da água

·          Água potável

·         Os estados Físicos da água na natureza

·          O ciclo da água na natureza

·         O Homem e o Ambiente

·         Meio Biótico e Abiótico

·         A Matéria

·         Os estados físicos da matéria

·         As mudanças da matéria

·         As mudanças de estado têm nome

·         O Solo

·          Tipos de solo

·         Cuidados com o solo

·         O Ar

·          A pressão do ar

·          O vento

·          Composição/ Unidade/ Temperatura do ar

·         Previsão do tempo

·         Os Seres Vivos:

·         As Plantas

·         As plantas precisam de certas condições para viver;

·         As partes da planta: raiz, caule, folhas, flor, fruto.

·         A Fotossíntese

·         A reprodução dos vegetais

·         Os Animais

·         Animais vertebrados e invertebrados

·         Cuidados com os animais peçonhentos

·         A reprodução dos animais

·         O homem como animal vivíparo (Sexualidade)

·         Higiene e Saúde

·         Alimentação

·         Alimentos construtores /Alimentos energéticos /Alimentos reguladores

·         Higiene da alimentação

·         Higiene Física, Mental e Social

·         Saneamento Básico:

·         Tratamento do lixo

·         Rede de esgoto

·         Reciclagem

·         Meio ambiente:

·         Definição de ecologia

·         Preservação do meio ambiente

·         As Doenças

·         Doenças contagiosas (DST/Aids)

·         A Cólera

·         Dengue

·         Leptospirose

QUINTO ANO

·         Seres vivos: vários tipos de seres vivos (ciclo vital)

·         Os seres vivos são formados de células (unicelular e pluricelular)

·         Fungos/protozoários/bactérias´vírus

·         Os animais vertebrados: mamíferos, anfíbios, répteis, aves e peixes (principais características)

·         Os animais invertebrados: equinodérmos, artrópodes, moluscos, celenterados, anelídeos, platelmintos, nematelmintos, poríferos (Principais características)

·         Recursos naturais: renováveis e não renováveis:

·         Preservação/Conservação/Recuperação

·         Organismo do Homem

·         O corpo humano é formado de células, tecidos, órgãos e sistemas

·         Reprodução humana.

·         Doenças sexualmente transmissíveis e prevenção.

·         Noções básicas das principais funções do nosso organismo: Digestão, circulação, excreção, respiração e locomoção.

·         Hábitos para uma boa qualidade de vida: alimentação saudável, higiene física, higiene mental, convívio social

ENSINO RELIGIOSO

PRIMEIRO ANO

 

·         Campanha da Fraternidade

·         Saúde Pública

·         O sonho e o mundo

·         Datas comemorativas: Páscoa

·         Dia do índio

·         Cuidando de mim

·         Cuidados com o Meio Ambiente

·         Cuidando das pessoas do mundo

·         Viver e conviver;

·         Natal

SEGUNDO ANO

·         Campanha da Fraternidade

·         Saúde Pública

·         O sonho e o mundo

·         Datas comemorativas: Páscoa

·         Dia do índio

·         Cuidando de mim

·         Cuidados com o Meio Ambiente

·         Cuidando das pessoas do mundo

·         Viver e conviver;

·         Natal

TERCEIRO ANO

·         Campanha da Fraternidade: Saúde Pública

·         O jeito de ser de cada um

·         Convivendo melhor com os meus sentimentos

·         Convivendo em família

·         Convivendo com os amigos

·         Convivendo com outras pessoas

·         Convivência na Escola

·         Aprendendo com quem sabe viver

·         Valorizando a vida

·         A vida em comunidade

·         Há tempo para tudo

·         A comunicação me aproxima das pessoas e de Deus

·         Nunca é tarde para aprender

·         Com a natureza também aprendo

·         Aprender a ganhar e aprender a perder.

·         Alguém nos ensina a amar: O TRANSCEDENTE

·         Celebrações

·         A vida no planeta Terra

QUARTO ANO

·         Campanha da Fraternidade

·         Tema: Saúde Pública

·         CONSTRUINDO A UNIAO

·         Valorizando as pessoas

·         O valor de cada pessoa na formação do grupo

·         Os grupos em que vivemos

·         A inclusão no grupo

·         Vivendo em união

·         COMUNIDADE: LUGAR DA PARTILHA

·          Os grupos formam uma comunidade

·         A convivência em sociedade

·          Os grupos e a comunidade de Jesus

·          Comunidade: espaço de comunhão

·          Uma comunidade chamada MUNDO

·          Comungando a esperança

·         A COMUNHAO E FRUTO DA COMUNICACAO

·          Formas de expressão da vida

·          Conversando a gente se entende?

·         Jesus, um comunicador em destaque

·          Comunicando a verdade e a paz.

·         PESSOAS: COMUNICADOS E PRESENTES PARA A COMUNIDADE

·          Pessoas são presentes

·          Pessoas especiais para mim

·         Pessoas especiais pra o mundo

·         Celebrando a vida e seus presentes

·         PALAVRAS DE UM DEUS QUE SABE OUVIR

·         As coisas falam...

·          De quem nos fala a natureza?

·         As pessoas falam de DEUS

·         Bíblia: um livro sagrado

·         Palavras sempre vivas

·         Recordando a caminhada.

·         Celebrações: Páscoa, Corpus Christi, Natal ..

QUINTO ANO

·         A convivência em Grupo

·         Solidariedade/Respeito/Amizade/Partilha

·         Os direitos e deveres de cada um: vivendo em harmonia

·         A importância da Fraternidade para o convívio social

·         Descobrindo coisas boas em nosso mundo

·         A construção de um mundo melhor

·         Com colaboração se constrói uma vida mais digna para todos

·         A presença de Deus na vida das pessoas

·         Diferentes práticas religiosas

·         Ecologia: O respeito pela vida em toda sua diversidade

·         O respeito à diversidade humana: raça, sexo, religião...

·         Eliminação da discriminação em todas as suas formas

·         A promoção de uma cultura de tolerância, não-violência e paz

·         Celebrações

EDUCAÇÃO FÍSICA

PRIMEIRO ANO

·         Trabalhos Psicomotores

·         Equilíbrio

·         Direcionalidade

·         Ginástica natural

·         Noções de higiene e saúde

·         Jogos Simbólicos (imitativos, Mímica)

·         Jogos de Construção

·         Orientação espaço temporal

·         Lateralidade

·         Atividades de sensibilização corporal

·         Habilidades manuais

·         Noções de higiene e saúde

SEGUNDO ANO

·         Trabalhos Psicomotores – Coordenação Motora Ampla

·         Orientação Espaço Temporal

·         Atividades de sensibilização corporal,

·         Auditiva Visual e Tátil

·         Ginástica natural

·         Jogos Simbólicos

·         Jogos de Construção

·         Brincadeiras populares

·         Rodas cantadas

·         Jogos de regras

·         Brincadeiras populares

·         Noções de higiene e saúde

·         Atividades pré desportivas

TERCEIRO ANO

·         Trabalhos psicomotores( Equilíbrio, lateralidade)

·         Coordenação Motora Fina

·         Atividades proprioceptivas (sentidos)

·         Postura

·         Jogos simbólicos

·         Jogos de regras

·         Jogos cooperativos

·         Atividades pré desportivas

·         Ginástica Geral

·         Brincadeiras populares

·         Noções de higiene e saúde

QUARTO ANO

·         Atividades de sensibilização corporal

·         Jogos de Regras

·         Jogos cooperativos

·         Jogos Pré desportivos

·         Brincadeiras Populares

·         Ginástica Geral

·         Dança Folclórica

·         Noções de Higiene e saúde

QUINTO ANO

·         Atividades de sensibilização corporal

·         Jogos de Regras

·         Jogos cooperativos

·         Jogos Pré desportivos

·         Desporto

·         Brincadeiras Populares

·         Ginástica Geral

·         Dança Folclórica

·         Noções de Higiene e saúde

INGLÊS

QUARTO ANO

·         A utilização do Inglês na comunicação

·         Greetings

·         Family

·         Easter

·         Magic word’s

·         My City

·         Toys

·         Colors

·         Animals

·         Mother’s Day

·         Numbers

·         Father’s Day

·         Days of the week

·         Monthes of the year

·         Halloween

·         Seasons

·         Food and drink

·         Christmas

QUINTO ANO

·         A utilização do Inglês na comunicação

·         Numbers

·         Time

·         telling time

·         Food (I Like... I dont  like)

·         My city

·         The human body

·         Clothes

·         Mother’s Day

·         Means of transport

·         Professions

·         Father’s Day

·         Places

·         Halloween

·         Sports

·         Adjectives

·         Christmas

ARTE

PRIMEIRO ANO

·         Representações e jogos teatrais: gestos, sons, sinais, fantoches, máscaras

·         Elementos básicos: ponto, linha, forma e textura

·         Pontilhismo – A arte de Georges Seurat

·         Música: os sons na natureza

·         Duração do som: fraco e forte

·         Altura: som grave, agudo e médio

·         Teatro de sombra

·         Luz e sombra

·         Barroco

·         Rococó

SEGUNDO ANO

·         Conceito de arte

·         Importância da arte

·         Cores primárias e secundárias

·         A cor e a forma

·         Estilo

·         Linguagens artísticas: cênicas, visuais, dança e música

·         Música – Música popular Brasileira

·         Dança

TERCEIRO ANO

·         Conceito de arte

·         Importância da arte

·         Cores primárias e secundárias

·         A cor e a forma

·         Cultura popular

·         Festejos

·         Artesanato

·         Cantigas de roda

·         Brincadeiras infantis

QUARTO ANO

·         Conceito de arte

·         Importância da arte

·         Arte brasileira

·         Cores

·         Artistas envolvidos na Semana de Arte Moderna: Tarsila do Amaral, Cândido Portinari, Villa Lobos

·         Fotografia

·         Cinema

QUINTO ANO

·         Arte Brasileira

·         Tarsila do Amaral

·         Candido Portinari

·         Anita Malfatti

·         Gravura

·         Escultura

·         Arte Contemporânea

·         Móbile

·         Releitura

·         Mosaico